为积极应对严峻的疫情形势，全力保护师生健康安全和校园稳定，按照学校疫情防控工作的相关安排和要求，自3月9日起，吉林大学4万余名本科生的教学工作全面转入线上进行。连日来，在全校师生的共同努力下，本科教学工作总体运行平稳，各方反馈积极，对以良好状态战胜疫情充满信心。

　　快速启动应急预案，平稳过度线上教学

　　高度重视本科生教学和育人成效，是吉林大学一贯坚持的优秀传统和办学特色之一。2020年新冠肺炎疫情发生以来，全校教师和教学管理队伍不断提高政治站位、强化责任担当，积极推进和落实各项工作，全力保障教学正常开展，积累了一定的工作经验。

　　本学期开学前，学校集中力量对“吉林大学在线教学指挥中心”等平台和网络环境进行了继续完善，腾讯会议、雨课堂、学习通等学习工具在各校区接入、运行顺畅，为学生线上学习提供了有力保障。3月8日，随着疫情的快速变化，学校立即发布《关于做好全校本科教学全员线上教学安排的紧急通知》。翌日，全校48个本科教学单位按照《吉林大学2022年春季学期本科在线教学工作预案》的安排，全部转入线上教学。

　　3月15日，吉林大学2022年春季学期教学工作会在线上召开，学校教育教学督导委员会成员，各本科教学单位分管负责人等参加会议。会议就下一步高质量开展线上教学、做好学生毕业论文（设计）相关工作等作出了重点部署和要求，并向全校教师发出了“坚持立德树人，坚定战疫信心；坚守教育初心，落实育人责任；传授理论知识，践行责任担当；善用信息技术，坚守居家课堂；强化关心关爱，做到安心学习；加强督导检查，保障教学质量”的倡议。

　　截至3月16日，仅一周的时间内，学校按正常教学计划应开本科生理论教学课程共计2204门、4017门次，实际课程开出率达100%。课程覆盖全部本科专业，其中公共课288门、专业课1916门，在线授课教师3238人、参与学生达38102人。各教学单位使用多平台、多模式开展线上教学，建立QQ、微信、钉钉等课程沟通群3463个，师生通过网络充分交流、互动研讨，共同促进教学相长。

　　强化课堂质量督导，确保教学育人成效

　　启动在线教学以来，学校充分发挥校、院两级本科教学体系的协同联动，全面加强线上教学质量督导，确保实现完成“保开课、保稳定、保质量”工作目标。

　　连日来，校长张希、副校长赵宏伟多次参与线上巡课、检查；督学专家按学部、学院进行分工听课，进一步扩大督导范围。各教学单位认真落实主体责任，书记、院长、教学副院长、系主任、教学管理人员等大范围开展查课听课，实现全校开设课程全覆盖。线上教学第一周，各学院累计组织查课1433门次，校领导和督学专家查课538门次。

　　在督导工作中，督学专家组不仅严格“督”，更注重认真“导”。向学校反馈师生线上教学中的问题和困惑，帮助教师完善线上教学的方式方法，指导如何恰当地开展课程思政、传播正能量，通过切实参与和关注，积极促进课堂教学质量提升，有效保障线上教学平稳有序和育人成效。与此同时，通过密集开展巡课督导，一批在教学上具备突出造诣和能力水平的优秀教师，以及很多线上授课的精品范例不断涌现。

　　3月8日、9日和16日，张希分别在线上听课，累计听取《线性代数》《大学物理》《电磁学》《口腔组织病理学》《病理学》《无机材料化学（双语）》等30余门课程，范围覆盖全部六个校区。他对线上授课总体情况给予了充分肯定，并进一步对课堂节奏、难点讲解、课件细节等内容提出了希望。

　　在督学专家查课的过程中，很多课程的教学情况得到了认可和好评。《放射毒理学》《地质学》《电视精品鉴赏》《政治理论与思想教育专题Ⅱ》《管理学原理》《工程仿生技术概论》《模拟电子技术》《课程设计与编程》等课程，有的注重介绍最新科研成果、开拓学生视野，有的互动讨论热烈、气氛活跃，有的有效融入课程思政、激发学生的专业荣誉感，有的课件内容精细、教学手段丰富。教师们通过自己课前的认真备课和授课中的才思飞扬，使得吉林大学的线上课堂如线下一样精彩。

　　以教师身份为神圣使命，以学生满意为第一标准

　　虽然受到疫情的严重影响和冲击，但目前，吉林大学已经实现了校园封闭期间教学不停并全力做到质量不减，将为圆满实现本学期教学计划奠定坚实基础。成绩的取得，与全体教师的倾情付出是分不开的，他们把屏幕当作黑板、将小书房当作大讲堂，用一节节生动的线上课程充实学生的头脑、浸润学生的心灵，传递知识的同时更为他们树立了必胜的抗疫信念。虽然无法站在三尺讲台之上，但他们用自己的智慧和汗水在线上将师者本色、师道之美体现得淋漓尽致。

　　吉林本土疫情发生以来，白求恩医学部部分教师一边在一线投入紧张的抗疫和医疗工作，一边克服身体和精神的疲劳，高质量完成教学任务。“在抗击疫情的实践中，老师们作出的表率本身就是对医学生在传承和弘扬白求恩精神上最好的思政教育”，学部医学教育办公室负责人金刚不禁感慨。

　　《泛函分析》因其高度的抽象性，一直是一门令学生比较难以掌握的课程。2020年以来，数学学院青年教师张远航为了寻找在线上讲好这门课的方法，围绕课程难点完成了270余页的讲义和2896分钟的视频录制并充实到教法当中，取得了很好的教学效果。虽然如此，他依然答应学生们，每天上课的当晚都安排在线答疑，通过语音和视频连线，师生同时在纸上进行论证推导。

　　体育学院本科生岑玉博的班级，按照教学计划本学期开设了游泳课，可开学后的第二次上课就无奈要在线上进行。老师的开场白让他记忆犹新：“对游泳来说，水感非常重要，但没有足够的陆地动作模仿来作支撑，技术也不会有很好的提升。针对今后的线上学习模式我一定认真备课，请同学们放心，疫情终将被战胜。没有水，咱们一样可以练得很好！”。说完，屏幕那头的老师就伏在地上示范起来......

　　开学初，由于家乡发生较重疫情，商学与管理学院本科生金乐恬因处于隔离状态而没能及时返校。老师们经常通过网络关心她的近况，学院安排将每堂授课都录下来并及时让她学习，跟上教学进度。现在，即使不能回到封闭的校园，她依然可以通过学校提供的网络平台与大家一起上课，在线上与老师一起讨论，和同学们为了战胜疫情而一起加油！

　　疫情是对全校各项工作运转水平的深刻检验，更是对教学管理体系的一次大考。“我们将不断加强教学管理与服务保障，为全校教师的知识传授和学生们的更好学习，创造更加优异的条件，让“教”与“学”碰撞出的思想火花在线上闪耀”，教务处处长王国强表示。（吉林大学 曲家伟 陈铎）